Wie lassen sich religiöse Lernprozesse für unterschiedliche Altersstufen so planen und dramaturgisch gestalten, dass er heterogene Lerngruppen kognitiv aktiviert und emotional anspricht?

Zielsetzung:

• Austausch über Erfahrungen im Religionsunterricht und seine besonderen Herausforderungen
• Entwicklung innovativer Materialien und Vorschläge für Unterrichtssequenzen
• Suche nach Wegen zur Krisenbewältigung im Religionsunterricht

Zielgruppe:

• Studierende in Praktika (Eignungs- und Orientierungspraktikum (EOP), Berufsfeldpraktikum (BFP) )
• Studierende im Praxissemester
• Studierende im Vertretungsunterricht
• Referendar:innen aller Schulformen
• Lehrkräfte aller Schulformen

Inhalte:

• Orientierung an aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen und Problemlagen
• Orientierung an Fragen und Bedürfnissen der Beteiligten

Arbeitsweise:

• Seminar
• Diskussion über Themen und ausgewählte Medien
• Gruppenarbeiten zur Materialentwicklung